Model Pembelajaran Inkuiri Terpola Dari Uiuc

Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Siklus

Kali ini kita akan menjajal membahas perihal model pembelajaran inkuri bersiklus, meskipun sudah beberapa goresan pena di blog ini yang membahas wacana pembelajaran berbasis inkuiri. Akan tetapi, kiranya model ini masih perlu diulas secara lebih ekstensif dan mendalam mudah-mudahan pengertian kita semua perihal pembelajaran berbasis inkuiri menjadi lebih baik dan sanggup menerapkannya di kelas dengan lebih baik. Hal ini pasti sungguh penting alasannya yakni pada sekolah-sekolah yang menerapkan Kurikulum 2013 sungguh membutuhkannya, terkait pembelajaran saintifik yang mesti dijalankan yang mana bersamaan ialah bentuk dari pembelajaran inkuiri.

5 langkah lazim pembelajaran inkuiri menurut UIUC

Sekedar mengulang, model pembelajaran inkuiri yakni suatu taktik pembelajaran berorientasi proyek yang disandarkan pada teori konstruktivis dan pembelajaran sosial. Perlu ditekankan bahwa pembelajaran inkuiri bukan pembelajaran untuk sekedar mengingat fakta (hafalan) semata, namun lebih terhadap pembelajaran yang meminta siswa untuk aktif memformulasikan pertanyaan-pertanyaan untuk kemudian mengerjakan pencarian isu dengan beraneka ragam cara untuk menerima balasan dari pertanyaan-pertanyaan tersebut. Karena pembelajaran berbasis inkuiri sanggup sungguh kompleks, maka pembelajaran perlu disediakan dengan matang oleh guru sehingga nantinya siswa akan menerima pengalaman mencar ilmu yang berkesan, menyenangkan, dan mereka sungguh-sungguh terlibat di dalam pembelajaran tersebut. Data atau isu yang dikumpulkan siswa nantinya mesti dimasak sedemikian rupa sehingga menjadi wawasan gres yang berarti bagi mereka.

5 Siklus Inkuiri Menurut UIUC

Pembelajaran inkuiri sering kali digambarkan selaku suatu spiral atau suatu siklus (lingkaran berputar), alasannya yakni memang inilah model pembelajaran berbasis inkuiri yang paling populer. Sebenarnya ada beberapa model pembelajaran inkuiri lainnya. Tetapi kali ini kita cuma mencegah untuk mengenal lebih jauh perihal model pembelajaran berbasis inkuiri dengan model terpola ini. Siklus pembelajaran inkuiri dimulai dari pertanyaan, penyelidikan, bikin penyelesaian atau pemecahan dilema atau menampilkan respon yang sempurna terhadapnya, kemudian mengerjakan diskusi dan refleksi terkait dengan hasil-hasil pembelajaran yang sudah diperoleh.

Perlu pula dikenang bahwa model pembelajaran berbasis inkuiri terpola ini juga ialah pendekatan yang berpusat pada siswa di mana siswa aktif belajar, dan siswalah yang memimpin proses pembelajaran (arah pembelajaran) menurut rasa ingin tahu mereka yang timbul (walaupun pastinya tetap dalam koridor tujuan pembelajaran yang diharapkan oleh guru).

5 Langkah Model Pembelajaran Inkuiri Bersiklus ini umpamanya seumpama yang sudah dikembangkan oleh UIUC (University of Illinois at Urbana-Champaign), bersamaan sejalan dengan model-model pembelajaran berbasis inkuiri lainnya, yaitu:

Bertanya

Pertanyaan-pertanyaan secara alamiah akan bermunculan ketika rasa ingin tahu siswa hadir. Guru sanggup menstimulasi rasa ingin tahu siswa lewat tanya-jawab atau percakapan kelas pembuka berafiliasi dengan desain utama yang ingin dibelajarkan terhadap mereka. Hal yang terpenting pada tahap mengajukan pertanyaan ini adalah, pertanyaan haruslah berasal dari siswa-siswa sendiri alasannya yakni cuma dengan cara inilah mereka akan bisa secara eksplisit mengekspresikan konsep-konsep yang berafiliasi dengan pelajaran. Pada langkah permulaan ini, konsentrasi terutama yakni suatu pertanyaan atau dilema yang mesti didefinisikan (diformulasikan) sendiri oleh siswa. Pertanyaan ini akan didefinisikan kembali (reshaping) atau diformulasikan kembali selama proses mencar ilmu berjalan oleh siswa. Sebenarnya batas-batas antara tindakan yang satu ini dengan tindakan yang lain sungguh kabur, di mana sering kali suatu langkah belum sepenuhnya selesai, siswa sanggup maju ke langkah berikutnya, atau mundur kembali ke langkah sebelumnya.

Investigasi

Pertanyaan-pertanyaan yang timbul secara alamian dari diri siswa alasannya yakni rasa ingin tahu akan mendorong mereka mengerjakan pemeriksaan atau penyelidikan, pengumpulan isu yang berkaitan dan dibutuhkan lewat beraneka ragam cara seumpama studi perpustakaan, berselancar di internet, mengerjakan tanya jawab, mengerjakan survei, mengerjakan observasi, bereksperimen, dan sebagainya. Langkah ini akan menjadi langkah yang sungguh-sungguh selaku suatu cara untuk bikin puas rasa ingin tahu mereka menurut pertanyaan yang sudah dibuat.

Mencipta

Ketika isu yang mereka temukan dengan beraneka ragam cara mereka sendiri terkumpul, maka saatnya bagi mereka untuk mencipta. Mereka akan mulai bikin hubungan-hubungan antar isu yang sudah didapat, mendapatkan pola-pola yang mungkin ada. Di sinilah siswa akan mencar ilmu mencipta. Mereka akan memformulasikan suatu wawasan gres menurut isu yang mereka temukan untuk menjawab pertanyaan mereka. Akhirnya, mereka sanggup kemudian menuliskan apa-apa yang menjadi kesimpulan atau balasan pertanyaan mereka ke dalam suatu bentuk laporan. Kemudian langkah selanjutnya dilanjutkan.

Berdikusi

Pada tahap atau langkah ini, siswa kemudian akan saling berdiskusi untuk membagikan ide-ide atau wawasan yang gres saja mereka dapatkan, atau jawaban-jawaban pertanyaan. Tak cuma sekedar itu saja, mereka juga akan membagikan bagaimana pengalaman mereka dalam mencari dan menelusuri informasi, bagaimana mereka mengerjakan eksperimen, mengerjakan wawancara, dan sebainya. Mereka tak cuma mendiskusikan hasil yang mereka temukan namun juga proses untuk memperolehnya.

Refleksi

Pada langkah ini, sehabis siswa berdiskusi membuatkan inspirasi dan jawaban, serta proses mendapatkan balasan atau penyelesaian permasalahan, maka mereka kemudian akan mengerjakan refleksi. Mereka diajak menyaksikan kembali ke belakang, lewat tinjauan ulang pertanyaan yang mereka olok-olokan di permulaan pembelajaran berbasis inkuri ini, hingga bagaimana mereka hingga pada jawaban. Mereka kemudian juga menyaksikan apa yang sudah sukses mereka temukan selama pembelajaran, kemudian apakah ada timbul pertanyaan-pertanyaan gres yang juga tak kalah menawan untuk bikin proses kembali terpola dari permulaan dan wawasan mereka akan terus meningkat dalam dan luas wacana topik pembelajaran tersebut. 

Kelebihan model pembelajaran berbasis inkuiri dengan siklus ini mempunyai banyak kelebihan, di antaranya sanggup mengakomodasi siswa dengan beraneka ragam karakteritik dan untuk aneka macam jenis bahan pelajaran. Guru boleh saja tentukan satu siklus cukup, namun sering kali dan seharusnya siklus dilanjutkan alasannya yakni akan lebih memperdalam dan memperluas wawasan siswa akan pelajaran tersebut. 

Artikel-Artikel Model Pembelajaran Inkuiri
Kelebihan dan Kelemahan Inkuiri