Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah (Satuan Pendidikan)
Pendidikan abjad merupakan segala perjuangan yang dijalankan dalam mendidik penerima didik atau siswa sehingga memiliki abjad yang dikehendaki yakni karakter-karakter yang tepat dengan nilai-nilai moral, berbangsa dan bernegara serta moral dan budaya. Beberapa nilai abjad utama, sebagaimana disebutkan oleh Kemdikbud ada 18 yaitu:
- Religius
- Jujur
- Toleransi
- Disiplin
- Kerja Keras
- Kreatif
- Mandiri
- Demokratis
- Rasa ingin tahu
- Semangat kebangsaan
- Cinta tanah air
- Menghargai prestasi
- Bersahabat/komunikatif
- Cinta damai
- Gemar membaca
- Peduli lingkungan
- Peduli Sosial
- Tanggung jawab
Religius merupakan abjad yang ditunjukkan siswa dengan menjalankan ibadah agamanya masing-masing, toleran kepada kawan atau orang lain yang juga melaksanakan ibadahnya, dan senantiasa menjaga kerukunan antar umat beragama. Karakter jujur merupakan adalah abjad yang sungguh penting selain religius. Kita sanggup menyaksikan keadaan bangsa ini yang sarat dengan deraan problem korupsi, mark up, dan sebagainya. Diharapkan dengan memiliki abjad jujur ini, penerima didik akan menjadi generasi penerus yang lebih baik, di mana setiap ucapan dan tindakannya sanggup dipercaya. Karakter tolerasi merupakan abjad utama ketiga. Karakter ini tidak hanya bersangkut paut dengan kehidupan antar umat beragama, tapi juga dimaksudkan adanya abjad toleran dalam hal suku, etnis, pendapat, sampai langkah-langkah yang ditempuh oleh orang lain.
 |
| pembiasaan merupakan salah satu sistem penumbuhan dan penguatan karakter |
Disiplin merupakan abjad penting yang ke-4. Adanya kepatuhan dan sesuai hukum merupakan ciri khas dari abjad disiplin. Sementara abjad perjuangan menampilkan adanya kemauan yang besar lengan berkuasa dengan disertai perjuangan dan upaya untuk meraih sebuah keberhasilan. Dengan abjad kerja keras, generasi bangsa ini tidak akan gampang mengalah sehingga sanggup lebih maju dan berkarya untuk bangsanya. Karakter inovatif diharapkan untuk mendampingi abjad kerja keras, sehingga dalam melaksanakan hal-hal yang diharapkan penerima didik sanggup melakukannya dengan cara-cara gres yang lebih baik, lebih mudah, lebih efisien dengan daya cipta dan kreasi yang dimilikinya. Peserta didik atau bawah umur kita juga mesti memiliki abjad berdikari sehingga menjadi eksklusif yang besar lengan berkuasa dan tak mesti bergantung pada orang lain.
Karakter demokratis merupakan abjad yang ditunjukkan dengan cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menganggap sama hak dan keharusan dirinya dan orang lain. Sementara abjad rasa ingin tahu merupakan abjad yang terlihat dalam sikap dan langkah-langkah yang senantiasa berupaya untuk mengenali lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. Semangat kebangsaan merupakan abjad yang ditunjukkan dengan cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Sementara abjad cinta tanah air merupakan sebuah cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
Karakter menghargai prestasi merupakan abjad yang terwujud dalam bentuk sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain. Karakter yang akrab atau komunikatif tujuannya merupakan sebuah sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain. Karakter cinta tenang merupakan perwujudan dari sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain.
Karakter gemar membaca merupakan kebiasaan menyempatkan waktu untuk membaca banyak sekali bacaan yang menampilkan kebajikan bagi dirinya. abjad menghargai prestasi merupakan abjad yang terwujud dalam bentuk sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain. Karakter yang akrab atau komunikatif tujuannya merupakan sebuah sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain. Karakter cinta tenang merupakan perwujudan dari sikap dan langkah-langkah yang mendorong dirinya untuk menciptakan sesuatu yang mempunyai fungsi bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati kesuksesan orang lain. Karakter peduli lingkungan merupakan Sikap dan langkah-langkah yang senantiasa berupaya menghambat kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan membuatkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Karakter peduli sosial merupakan Sikap dan langkah-langkah yang senantiasa ingin memberi derma pada orang lain dan penduduk yang membutuhkan. Karakter bertanggung jawab merupakan Sikap dan sikap seseorang untuk melaksanakan kiprah dan kewajibannya, yang semestinya ia lakukan, kepada diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Ke-18 nilai abjad utama itu mesti dikembangkan secara maksimal di sekolah-sekolah dengan lewat banyak sekali strategi.
Penguatan merupakan upaya yang dijalankan untuk mempertegas pencapaian sebuah tujuan. Dalam hal ini, kalau kita mengacu pada penguatan pendidikan abjad mempunyai arti kita sedang mempertegas pencapaian terbentuknya abjad penerima didik sesuai dengan nilai-nilai moral, berbangsa dan bernegara, serta moral dan budaya. Penguatan pendidikan abjad dimaksudkan alasannya merupakan ketika ini sudah terjadi kemerosotan nilai-nilai abjad pada generasi bangsa. Oleh alasannya merupakan diharapkan sebuah perjuangan yang lebih tegas demi menumbuhkan nilai-nilai abjad tersebut secara lebih besar lengan berkuasa dan mewujud pada diri bawah umur kita.
Pendidikan abjad di sekolah (satuan pendidikan) sanggup dijalankan dengan banyak sekali cara. Pemerintah sendiri lewat kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) menciptakan garis-garis kebijakan bagaimana cara mengimplementasikan penguatan pendidikan abjad di sekolah atau satuan pendidikan.
Keteladan Orang Dewasa Di Sekolah Bagi Peserta Didik
Di sekolah atau satuan pendidikan semua warga sekolah yang lebih bau tanah menyerupai guru, petugas kebersihan, satpam, pustakawan, atau pegawai yang lain haruslah menampilkan sikap, cara berpikir, cara bertindak dan pengetahuan yang sanggup dijadikan pola bagi semua penerima didik. Kita semua mengenali bahwa teladan merupakan jauh lebih utama untuk mengajarkan nilai-nilai dan karakter. Percuma saja dijalankan pembiasaan, pemberian kebanggaan atau sistem dan seni administrasi lainnya, kalau orang-orang remaja yang ada di lingkungan sekolah tidak menampilkan keteladanan akan karakter-karakter utama tersebut di atas.Pembiasaan yang Dilakukan Secara Rutin dan Berkala
Metode atau seni administrasi lain yang sanggup digunakan selaku penguatan pendidikan abjad di sekolah merupakan melaksanakan pembiasaan. Anak-anak umpamanya setiap pagi hari dibiasakan selama 15 menit untuk membaca buku non pelajaran untuk menumbuhkan abjad gemar membaca. Mereka juga sanggup secara bergiliran dan bersiklus dibimbing melaksanakan ibadah tertentu. Misalnya bagi siswa muslim dijalankan modifikasi shalat dzuhur berjamaan dan sebagainya.Pujian Bagi Siswa yang Menunjukkan Karakter Utama
Ketika siswa menampilkan sudah memiliki abjad utama yang 18 itu, guru atau pegawai di sekolah atau satuan pendidikan sanggup menampilkan kebanggaan dan penghargaan. Salah satu bentuk penguatan yang efektif merupakan kebanggaan dan penghargaan. Pujian dan penghargaan diberikan ketika sikap atau pengetahuan atau cara pikir yang menampilkan adanya abjad yang diharapkan dimiliki oleh siswa, sehingga ia akan senantiasa menjaga dan berupaya menjaga nilai-nilai abjad anggun yang sudah ada itu untuk lebih berkembang.Hukuman dalam Pendidikan Karakter
Hukuman memang ketika ini membuat pro-kontra di penduduk lazim dan dunia pendidikan. Guru atau personil lain di sekolah mesti waspada dalam menampilkan eksekusi dengan tujuan menampilkan penguatan abjad yang bagus bagi siswa. Sekolah mesti menampilkan iklim rasa kondusif (baik dari kekerasan yang bersifat fisik ataupun psikis). Sekolah mesti menampilkan eksekusi yang efektif tapi bukan yang bersifat melanggar hak asasi siswa. Pemberian eksekusi mesti didasarkan pada peraturan sekolah yang sudah disosialisasikan dan disetujui sebelumnya oleh pihak-pihak yang berkepentingan menyerupai orang tua, guru, siswa, kepala sekolah, dinas pendidikan, dan sebagainya.Ditinjau dari waktu pelaksanaannya metode-metode atau seni administrasi penguatan pendidikan abjad sanggup dibagi menjadi acara yang bersifat terprogram dan acara yang yang bersifat insidensial.
Kegiatan Penumbuhan dan Penguatan Karakter yang Terprogram
Kegiatan yang terprogram merupakan kegiatan-kegiatan penumbuhan dan penguatan nilai abjad secara teratur dan memang diprogramkan oleh sekolah atau satuan pendidikan. Kegiatan-kegiatan menyerupai membaca buku 15 menit sebelum pelajaran dimulai menyerupai disebutkan di atas merupakan salah satu contohnya. Kegiatan-kegiatan yang terprogram ini tentunya memiliki mekanisme pelaksanaan dan penjadwalan yang jelas. Ada target-target dan tujuan yang ingin diraih dalam jangka waktu tertentu dan terperinci siapa yang bertanggung jawab.Kegiatan Penumbuhan dan Penguatan Karakter Insidensial
Sementara acara insidensial merupakan kegiatan-kegiatan yang terjadi tanpa diprogramkan apalagi dulu tapi kejadian-kejadian atau kegiatan-kegiatan ini dinilai anggun untuk dijadikan peluang untuk menyelipkan penumbuhan dan penguatan nilai karakter-karakter utama.Baca Juga:
Apa yang Terjadi Pada Anak Kreatif Jika Penangannya Salah?
Metode-Metode dalam Psikologi Pendidikan
0 Komentar untuk "Penguatan Pendidikan Abjad Di Sekolah (Satuan Pendidikan)"