Kegiatan-Kegiatan Yang Dilakukan Dalam Supervisi Pendidikan

Rifai (1982) mengemukakan pelaksanaan supervisi pendidikan mengikuti beberapa kegiatan, selaku berikut :

1.      Pengumpulan data

Proses supervisi diawali dengan pengumpulan data untuk menerima berbagaikekurangan dan kehabisan guru. Data yang dikumpulkan yakni mengenaikeseluruhan suasana belajar mengajar.

2.      Penilaian

Data yang telah dikumpulkan diolah, kemudian dinilai. Penilaian ini dilakukanterhadap kesuksesan murid, kesuksesan guru, serta faktor-faktor pendukung danpenghambat dalam proses belajar mengajar.

3.      Deteksi kelemahan

Pada tahap ini supervisor mendeteksi kehabisan atau kehabisan guru dalammengajar. Dalam rangka mendeteksi kelemahan, supervisor memperhatikanbeberapa hal yang berhubungan dengan pelaksanaan kiprah guru yakni : performa gurudi depan kelas, penguasan materi, penggunaan metode, korelasi antar personil danadministrasi kelas.

4.      Memperbaiki kelemahan

Jika lewat deteksi didapatkan kehabisan dan kekurangan, maka pada tahap inidilakukan perbaikan atau kenaikan kemampuan.

5.      Bimbingan dan pengembangan

Supervisor perlu menampilkan panduan terhadap guru mudah-mudahan apa yang diperolehnyaditerapkan/diaplikasikan dalam proses belajar mengajar yang dilakukannya.

Daftar Pustaka