Peranan Supervisi Pendidikan

Menurut Rifai (1982) peranan supervisi ada 7 macam :

a.      Supervisi selaku kepemimpinan

Supervisor selaku pemimpin hendaklah mempunyai kesanggupan menggerakkan atau mempengaruhi guru mudah-mudahan mau memajukan kesanggupan profesionalnya,sehingga proses mencar ilmu mengajar menjadi lebih baik dan efektif. Tanpa adanyakepemimpinan dari supervisor, acara supervisi tidak akan efektif.

b.      Supervisi selaku inspeksi

Supervisi sanggup diawali dengan inspeksi. Tujuan inspeksi dalam hal ini yakni untukmendapatkan data/informasi perihal pelaksanaan proses mencar ilmu mengajar  yangdilaksanakan guru. Berdasarkan data tersebut sanggup diputuskan tindak lanjut yangakan dijalankan sesuai dengan keperluan dan permasalahan guru.

c.      Supervisi selaku penelitian

Supervisi berperan selaku penelitian, utamanya untuk mengenali objektivitas danrelevansi data dengan permasalahan yang dijumpai pada waktu inspeksi.

d.      Supervisi selaku latihan dan bimbingan

Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh lewat observasi sanggup ditentukantindakan-tindakan apa yang mau dijalankan untuk pembinaan/peningkatankemampuan guru dalam mengelolaan proses mencar ilmu mengajar. Peningkatankemampuan guru dijalankan lewat latihan-latihan atau tutorial mudah-mudahan menjadilebih efektif.

e.      Supervisi selaku sumber dan pelayanan

Dalam proses supervisi, supervisor sanggup berperan selaku sumber informasi,sumber ide, sumber isyarat dalam banyak sekali hal dalam rangka peningkatankemampuan profesional guru.

f.       Supervisi selaku koordinasi

Kepala sekolah selaku supervisor mesti memimpin sejumlah guru/staf yang masing-masingnya mempunyai kiprah dan tanggung jawab sendiri-sendiri. Supervisorharuslah menampilkan pinjaman dan training terhadap guru dan tetap mempertahankan agarsetiap guru sanggup melakukan tugasnya dengan baik dalam suasana kerja yangkooperatif.

g.      Supervisi selaku evaluasi

Untuk mengenali kesanggupan guru yang mau dibina perlu dijalankan evaluasisehingga jadwal supervisi cocok dengan keperluan guru. Selain itu melaluievaluasi sanggup pula dipahami kesanggupan guru sehabis mendapat pinjaman danlatihan dari supervisor.

Daftar Pustaka