Pengertian Kriteria Kompetensi / Sk, Kompetensi Dasar / Kd, Dan Indikator

1. Pengertian Standar Kompetensi

Standar Kompetensi mata pelajaran merupakan deskripsi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang mesti dikuasai sehabis siswa mempelajari mata pelajaran tertentu pada jenjang pendidikan tertentu pula.Menurut Abdul Majid Standar kompetensi merupakan kerangka yang menerangkan dasar pengembangan kegiatan pembelajaran yang terstruktur.

Pada setiap mata pelajaran, persyaratan kompetensi sudah diputuskan oleh para pengembang kurikulum, yang sanggup kita lihat dari persyaratan isi. Jika sekolah menatap perlu menyebarkan mata pelajaran tertentu umpamanya pengembangan kurikulum muatan lokal, maka perlu dirumuskan persyaratan kompetensinya sesuai dengan nama mata pelajaran dalam muatan setempat tersebut.

2. Pengertian Kompetensi Dasar / KD

Kompetensi Dasar merupakan pengetahuan, keahlian dan sikap minimal yang mesti diraih oleh siswa untuk memamerkan bahwa siswa sudah menguasai persyaratan kompetensi yang sudah ditetapkan, oleh alasannya merupakan itulah maka kompetensi dasar merupakan pembagian terencana perihal dari persyaratan kompetensi.

3. Pengertian indikator

Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh pergantian sikap yang sanggup diukur yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik akseptor didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi tempat dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau sanggup diobservasi.

a.   Menurut Depag indikator merupakan wujud dari kompetensi dasar yang lebih spesifik.

b.   Menurut E Mulyasa indikator merupakan pembagian terencana perihal dari kompetensi dasar yang memamerkan gejala perbuatan dan respon yang dijalankan atau ditampilkan oleh akseptor didik. Indicator juga dikembangkan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan potensi tempat dan akseptor didik dan juga dirumuskan dalam rapat kerja operasional yang sanggup diukur dan diobservasi sehingga sanggup digunakan selaku dasar dalam penyusunan alat penilaian.

c.   Menurut Darwin Syah indikator pembelajaran merupakan karakteristik, cirri-ciri, gejala perbuatan atau respon yang dilakuakan oleh siswa, untuk memamerkan bahwa siswa sudah memiliki kompetensi dasar tertentu.

Jadi indikator merupakan merupakan kompetensi dasar secara spesifisik yang sanggup dijadikan untuk menganggap ketercapaian hasil pembelajaran dan juga dijadikan tolak ukur sejauh mana penguasaan siswa kepada sebuah pokok bahasan atau mata pelajaran tertentu.