Ketika bapak dan ibu guru menerapkan Kurikulum 2013 di kelas pada mata pelajaran yang diampu, maka pembelajaran mesti berbincang sebuah karakteristik khusus. Hal ini penting untuk menjamin bahwa tolok ukur proses pembelajaran yang dijalankan betul-betul mengacu pada Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 wacana Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 tersebut. Download Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 wacana Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah ynag diterbitkan untuk implementasi Kurikulum 2013.
Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Sesuai dengan Standar Proses untuk Implementasi Kurikulum 2013
Download Panduan Penilaian Kurikulum 2013 (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK) modern Edisi Desember 2015
 |
| Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum 2013 |
Karakteristik Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013
Baiklah, kini marilah kita tinjau bagaimana karakteristik pembelajaran yang diperlukan dalam Kurikulum 2013 untuk dilaksanakan di kelas atau mata pelajaran yang bapak dan ibu guru ampu. Perlu dikenali bahwa karakteristik pembelajaran menurut Kurikulum 2013 ini sungguh berhubungan dengan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan.- sasaran pembelajaran meliputi ranah perilaku (KI 1 dan KI 2), wawasan (KI 3), dan kemampuan (KI 4). KI yakni akronim dari Kompetensi Inti yang diangkut dalam Standar Isi
- siswa atau penerima didik mendapatkan kompetensi untuk ranah perilaku lewat aktivitas: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, kemudian mengamalkannya
- siswa atau penerima didik mendapatkan kompetensi untuk ranah wawasan lewat aktivitas: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
- siswa atau penerima didik mendapatkan kompetensi untuk ranah kemampuan lewat aktivitas: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyajikan, dan mencipta
- pendekatan pembelajaran yang digunakan yakni pendekatan saintifik (pendekatan ilmiah), pendekatan tematik terpadu (pendekatan tematik antar mata pelajaran), dan pendekatan tematik dalam satu mata pelajaran
- pembelajaran lebih banyak menggunakan discovery learning (pembelajaran penemuan), pembelajaran inkuiri (inquiry learning), pembelajaran berbasis proyek (project based learning), dan pembelajaran berbasis duduk urusan (problem based learning)
- Peserta didik menciptakan karya (produk) lewat pembelajaran berbasis proyek (PjBL - Project Based Learning)
- pembelajaran mesti diubahsuaikan dengan tingkat pertumbuhan penerima didik, baik pertumbuhan secara sosial, kepribadian, kognitif, emosional, sampai fisik
- pembelajaran diarahkan pada pekembangan tiga ranah afektif, kognitif, dan psikomor secara holistik (menyeluruh) dan menyatu (tidak dapat dipisahkan satu sama lain)
- pembelajaran akan membentuk penerima didik dengan sikap, pengetahuan, dan kemampuan yang utuh sehingga menciptakan langsung (insan) yang berkualitas.
Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Sesuai dengan Standar Proses untuk Implementasi Kurikulum 2013
Download Panduan Penilaian Kurikulum 2013 (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK) modern Edisi Desember 2015
0 Komentar untuk "Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum 2013"